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Recuerda cuando eras peque\u00f1o.<\/p>\n[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.24.2″ _module_preset=”default” link_option_url=”Healing Through Culture: From Global Strategy to Community Practice” collapsed=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.24.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.24.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.24.2″ _module_preset=”default” text_font=”||||||||” link_font=”||||on||||” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Recuerda cuando eras peque\u00f1o.<\/p>\n
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Tal vez recuerdes coleccionar piedras, observar a las hormigas transportar comida, cavar en la tierra o mirar hacia lo alto de un \u00e1rbol pregunt\u00e1ndote qu\u00e9 viv\u00eda entre sus ramas. Quiz\u00e1s alguien te acompa\u00f1aba \u2014un padre, un abuelo, un hermano o un vecino\u2014 mostr\u00e1ndote algo, respondiendo a tus preguntas o compartiendo una historia.<\/p>\n
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Para muchos de nosotros, algunas de nuestras primeras lecciones no ocurrieron en un aula. Sucedieron mientras jug\u00e1bamos, explor\u00e1bamos, hac\u00edamos preguntas y pas\u00e1bamos tiempo con las personas que nos rodeaban.<\/p>\n
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Aprend\u00edamos mucho antes de saber que eso se llamaba aprender.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Esa idea sencilla es el coraz\u00f3n de *Ni\u00f1itos de la Naturaleza* (Little Nature Explorers), una colaboraci\u00f3n entre El Futuro y el Museo de Vida y Ciencia (Museum of Life and Science) que crea oportunidades para que los ni\u00f1os peque\u00f1os y sus familias exploren la naturaleza, la ciencia y la cultura a trav\u00e9s del juego y la comunidad.<\/p>\n <\/p>\n Pero si pasas tiempo con las familias que participan en *Ni\u00f1itos*, empiezas a ver que algo mucho m\u00e1s grande puede ocurrir durante esos momentos aparentemente peque\u00f1os.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Imagina a un ni\u00f1o que recoge una flor y hace una pregunta. Un padre la reconoce y recuerda una planta similar de su infancia. Un abuelo empieza a hablar sobre la tierra donde creci\u00f3. Otra familia escucha la conversaci\u00f3n y reconoce algo de su propia experiencia.<\/p>\n <\/p>\n La pregunta de un ni\u00f1o se ha convertido de repente en algo m\u00e1s que una lecci\u00f3n de ciencia. Se ha convertido en memoria. En cultura. En conexi\u00f3n. Y en aprendizaje.<\/p>\n <\/p>\n Esa es una de las ideas sobre las que *Ni\u00f1itos* nos invita a reflexionar de manera diferente: los ni\u00f1os no experimentan el aprendizaje de forma separada del resto de qui\u00e9nes son.<\/p>\n <\/p>\n Sus familias son parte de ello. Su idioma es parte de ello. Su cultura y su comunidad son parte de ello. Y el conocimiento que ya poseen los padres y abuelos tambi\u00e9n puede formar parte de ello.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n El t\u00e9rmino “culturalmente receptivo” a veces puede sonar como un concepto abstracto. *Ni\u00f1itos* ofrece un ejemplo muy tangible de lo que puede significar.<\/p>\n <\/p>\n El Museo de Vida y Ciencia aporta su experiencia en educaci\u00f3n cient\u00edfica y aprendizaje l\u00fadico, creando oportunidades para que los ni\u00f1os se acerquen al mundo natural con curiosidad y preguntas. El Futuro aporta su experiencia en trabajo culturalmente receptivo y centrado en la comunidad, creando espacios donde las familias se sienten bienvenidas, comprendidas y conectadas. Si combinamos esas fortalezas, el aprendizaje puede verse de una manera diferente.<\/p>\n <\/p>\n La ciencia se encuentra con la familia. <\/p>\n A veces, esto significa que el ni\u00f1o lidera la exploraci\u00f3n. A veces, los adultos se entusiasman tanto como los ni\u00f1os. A veces, la experiencia es ca\u00f3tica, ruidosa, l\u00fadica, biling\u00fce y maravillosamente impredecible.<\/p>\n <\/p>\n Y, a veces, se trata simplemente de una familia que descubre algo nuevo en conjunto.<\/p>\n <\/p>\n Esos momentos son importantes.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Cuando los ni\u00f1os y las familias tienen oportunidades de explorar el mundo de formas que honran qui\u00e9nes son, de d\u00f3nde vienen y los conocimientos que ya poseen, la curiosidad tiene espacio para crecer. Y cuando esa curiosidad crece dentro de una comunidad, el aprendizaje puede convertirse en algo a\u00fan m\u00e1s poderoso: una manera de fortalecer los v\u00ednculos, el sentido de pertenencia y la relaci\u00f3n de la familia con el mundo que la rodea.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_testimonial portrait_url=”https:\/\/elfuturo-nc.org\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Alex-PRO2-scaled.jpg” quote_icon=”off” _builder_version=”4.24.2″ _module_preset=”default” body_text_align=”center” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Historia basada en las experiencias personales de Alexander Sabala, gerente de proyectos de salud mental juvenil y participaci\u00f3n comunitaria en El Futuro. Un agradecimiento especial a nuestro aliado, el Museum of Life and Science de Durham.<\/p>\n [\/et_pb_testimonial][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Recuerda cuando eras peque\u00f1o.Tal vez recuerdes coleccionar piedras, observar a las hormigas transportar comida, cavar en la tierra o mirar hacia lo alto de un \u00e1rbol pregunt\u00e1ndote qu\u00e9 viv\u00eda entre sus ramas. 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\u00bfC\u00f3mo es realmente el aprendizaje culturalmente receptivo?<\/h4>\n
La naturaleza se encuentra con la cultura.
La curiosidad se encuentra con el sentido de pertenencia.<\/p>\n